Blog ini berisi tentang seputar informasi pendidikan, kesenian, keterampilan dan lain-lain

Pembelajaran CTL Contextual Teaching and Learning

by Andre Prima , at 9:21 AM , has 0 comments
Advertisements
Contextual Teaching and Learning atau CTL merupakan konsepsi pembelajaran yang membantu guru dalam menghubungkan mata pelajaran  dengan kondisi dan situasi dunia nyata dan memotivasi peserta didik agar menghubungkan pengetahuan dan terapan dengan kehidupan  sehari-hari sebagai anggota keluarga dan anggota masyarakat ( Blanchard, 2001)

Pembelajaran CTL Contextual Teaching and Learning
Ciri Ciri Dasar  CTL
  1. Sains Kognitif
    Semua belajar terjadi dari pengetahuan sebelumnya dan pengalaman
    Pengetahuan dikontruksikan dalam berbagai ragam kontek untuk  diterapkan pada kontek yang baru.
  2. Konstruktivisnk
    Struktur pengetahuan setiap orang berbeda dan setiap pengetahuan masing masing individu dibentuk secara unik oleh pengalaman hidup dan pilihan.
    Seorang mengkontruksi pengetahuannya di dalam struktur social dan melalui interaksi social.
    Pengetahuan yang dimiliki oleh individu atau masyarakat tidak statis.
  3. Teori Motivasi
    Belajar amat efektif bila dimotivasi oleh keberhasilan melaksanakan tugas
  4. Intelegensi ganda
    Tiap orang belajar dan mencapai sesuatu secara berbeda.
    Seseorang memiliki dan mengembangkan ketrampilan dan bakat yang berbeda serta bernilai sama.
PERBEDAAN

Kunci Dasar CTL
( The Nort Bwert Regional Education Laborory USA)

  1. Pembelajaran bermakna :
    Pemahaman, relevansi dan penilaian pribadi sangat terkait dengan kepentingan peserta didik di dalam memperlajari isi pelajaran, dan pembelajaran terkait dengan kehidupan nyata.
  2. Penerpan Pengetahuan,
    Apa yang dipelajari dan diterpkan dalam tatanan kehidupan berguna di masa sekarang dan yang akan datang.
  3. Pemikiran tingkat tinggi,
    Berfikir kritis, kreatif dalam memecahkan suatu masalah.
  4. Kurikulum standar.
    Sesuai dengan standar local, provinsi, nasional.
  5. Tanggung jawab cultural ;
    Guru memahgami dan menghargai nilai, kepercayaan, kebiasaan siswa dan masyarakat.
  6. Penilaian Otentik ;
    Penilaian terstruktur, kegiatan peserta didik, portofolio, observasi dll.
7 (7ujuh ) Pilar CTL
Pembelajaran CTL Contextual Teaching and Learning

Sektor Kebutuhan yang harus diperhatikan

  1. Merencanakan pembelajaran sesuai dengan kewajaran perkembangan mental peserta didik.
  2. Membentuk group belajar yang saling tergantung.
  3. Menyediakan lingkungan yang mendukung pembelajaran mandari.
  4. Mempertimbangkan keragaman peserta didik
  5. Menggunakan multi-intelegensi peserta didik
  6. Menggunakan teknik bertanya yang menigkatkan pembelajasran peserta didik, pemecahan masalah dan berfikir kritis.
  7. Menerapkan penilaian autentik.
Peran serta guru agar agar pembelajaran kontektual lebih efektif

  • Mengkaji konsep atau teori yang akan dipelajari peserta didik.
  • Memahami latar belakang peserta didik.
  • Mempelajari sekolah, tempat tinggal siswa yang dikaitkan dengan konsep/teori yang akan dibahas.
  • Merancang pengajaran dengan mengkaitkan konsep/teori dengan pengalaman pesrta didik dan lingkungan.
  • Dalam Pembelajaran mendorong peserta didik mengkaitkan apa yang dipelajari dengan pengetahuan/pengalaman awal.
  • Melakukan penilaian terhadap pemahaman peserta didik.
Strategi Pembelajaran kontektual

  • Menekankan pentingnya pemecahan masalah/problem.
  • Mengakui perlunya kegiatan belajar mengajar dilakukan dalam berbagai kontek seperti rumah, masyarakat dan tempat kerja.
  • Mengkontrol dan mengarahkan pembelajaran peserta didik yang berbeda-beda.
  • Mendorong peserta didik belajar dari sesama teman dan belajar bersama.
  • Menggunakan penilaian  auntektik ( autyhentic assessment)
Strategi guru dalam CTL
( Center for Occupational Reserch aand Development )
Relating
Belajar dikaitkan dengan kontek pengalaman kehidupan nyata.
Experiencing
Belajar ditekankan kepada penggalian (Eksporasi), penemuan (discovery) dan penciptaan (invention)
Applying
Belajkar bilaman pengetahuan dipresentasikan di dalam konteks pemenfaatan.
Cooperating
Belajar melalui kontek komunikasi interpersonal, pemekaian bersama dsb.
Transfering
Belajar melelui pemenfaatan pengetahuan di dalam situasi atau konteks baru.
Penilaian Pembejaran CTL
Penilaian Kinerja
Pertanyaan terbuka, pilihan ganda, pemecahan masalah, tugas.
Observasi
Observasi berkala, dicatat, merefleksikan hasil observasi. Digunakan untuk meningkatkan prestasi (performance) perserta didik.
Portofolio
Kumpulan dari berbagai ketrampilan, ide, minat dan keberhasilan/prestasi peserta didik selama jangka waktu tertentu.
Jurnal sains
Suatu proses refleksi yang membantu peserta didik dalam mengorganisasikan cara berfikirnya dan menuangkannya dalam bentuk gambar, tulisan dll.

Advertisement

Andre Prima
About
Pembelajaran CTL Contextual Teaching and Learning - written by Andre Prima , published at 9:21 AM, categorized as Pendidikan . And has 0 comments
0 comments Add a comment
Bck
Cancel Reply
Copyright ©2013 MARIOATHA BLOG
Theme designed by Damzaky - Published by Proyek-Template
Powered by Blogger